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聲樂藝考如何減少丟分

來源：風華國韻 2018-06-11 12:47:35 聲樂藝考如何減少丟分 91

 
        考生考試總體評價1、共性多，個性少；緊張多，放松少；拘謹多，大膽少；害羞多，大方少。2、思路好，表達差；思維好，內涵差；形象好，語言差；知識好，想象差；準備好，膽量差。考生表現自我介紹（外在表現）表情：木呆：缺乏熱情、激情；眼神：缺乏神韻，視線死板，或看天、看地、較少與考官交流；面部：肌肉緊張；肢體：站姿沒精神，有哈腰的，沒有充分利用肢體配合語言的表達、傳達出豐富的信息；語言：聲音不亮，語言流暢者少。（連自我介紹背好的詞到了考場也不忘了）介紹或評述中結巴。比如：嗯、啊、然后……，這個。自我介紹中存在的問題A、穿大衣、穿棉衣、戴圍巾（影響自己肢體表達和形體線條，影響考官印象）。B、自我介紹用得最多的句子（八股句子）：我愛說愛笑，性格活潑用我的微笑，送給你一份快樂（其實根本就不活潑，說話聽不清，眼神沒亮點）……我不是最好的，但我會努力的（大部分都這樣說）;我臉上的黑痣雖不好看，但我能胸懷大志（說這樣話的考生太多了，以至于評委看見一個有痣的考生進場就害怕）。心有多大，舞臺就有多大（考生往那一站，評委都想替他（她）們說了）。我活潑，我可愛（說這句話的大部分考生都屬于內向性格，并不活潑）。我可能不是最好的，但我是最努力的（太雷同了，像是一個老師教的）。我從小喜歡美術、喜歡跳舞、喜歡唱歌，還喜歡文學，現在又喜歡了電視編導（說這些話的考生很多，但沒有一個說“我所喜歡的這些專業，無意中給做編導打下了基礎”）。C、有的自我介紹說得很流暢（準備好的詞，背得爛熟），這還算好的，有的頭一句“我來自XX地方”能重復說三遍，還想不起第二句該說什么。說了第三遍不好意思，就問：老師，我還能從頭說嗎？;（臨場表現太差了）有些考生;自我介紹時還能散發著激情，又有豐富的表情，也有流暢的語言，但一到“即興評述”，激情沒了，表情忘了，語言也結巴了。這樣的考生一般都是綜合素質較差。D、“我平時喜歡文學，喜歡歷史;（但“自我介紹”中的語言和內容沒能體現出這方面的特長）。E、“自我介紹”入題太慢，離題遠。比如：“我來參加考試是第一次來鄭州，被鄭州的高樓大廈所折服，又被鄭州的羊肉燴面所吸引，還為鄭州的車水馬龍所感嘆……（這不是“自我介紹”，是介紹鄭州）。我來自風景秀麗的XX，那是一個美麗的地方，還是國家級風景名勝區，每年都接待大量的國內外游客……（這不是“自我介紹”，是導游。）F、我從小喜歡看電影……（不知是想考影視編導專業才這樣說，還是真的喜歡電影，如果能說出國內外一些優秀電影的名字，一些著名導演，能說出電影流派、風格就更好了）。G、有個別考生全用英語自我介紹。用一兩句英語使語言活潑些是可以的，但全用英語即便是考官都懂英語也沒必要。H、有些考生頭發較長，遮半拉臉，說兩句甩一下頭發（甩一下頭發就多一個不必要的信息，讓人難受）。I、有些考生到了考場還不知道有“自我介紹”這一項（真讓人啼笑皆非）。較有想法的自我介紹（摘錄）A、我喜歡影視藝術，別看我年齡小，只有16歲，但我可以用不同的視點，給你帶去不同的感受;（這種語言能拉近考官的距離）B、我是一個農村來的孩子，小時候我常站在村頭向遠外看；長大點以后又爬到樹上向山外看；上中學到了縣城我又在尋找更大的施展空間：向專業看-C、我家在農村，出門就是一望無際的田野，廣闊天地給了我純樸的性格，春華秋實給了我踏實的作風，在我身上也許沒有城市孩子的時尚，但我心里裝著農民，我他們息息相關，我定能成為一個比較活潑的“自我介紹”A、活潑型“自我介紹”：我愛唱歌（唱一句歌曲，用歌聲唱出自己的性格），我愛打球，（做一個跳起投籃的動作），我愛跳舞（做一個優美的舞蹈造型）、思維型;自我介紹;：用各種廣告語把自己從頭到腳形容一遍，非常貼切。幾句話，把自己的性格、愛好、特長等都介紹了。C、才藝型：有的用快板、唱歌等形式來介紹，即介紹了自己，也展示了才藝。2、思維反應較差，思維狹窄。考生普遍存在三怕：（1）怕場面：考場畢竟不是娛樂場；（2）怕生人：考官不認識；（3）怕答案：總是考慮答案對否，老師是否滿意。其它1、家長要允許學生每天看半小時電視，或看報紙。主要把自己間接融入到社會之中，作為了解社會，豐富知識的一種方法。2、如果沒專業方面的興趣或愛好，或沒準備，不要盲目報考，存有僥幸心理的報考是不現實的。

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