從藝考生到金曲爆款機，這個專業將使你成為音樂的首席架構師

來源：楊利真 2025-07-18 10:31:01 從藝考生到金曲爆款機，這個專業將使你成為音樂的首席架構師 106

作曲、作詞、編曲這三個部分共同組成了一首我們所喜愛的音樂。而作曲作為重要的基礎環節，就像是一首歌曲的“設計藍圖”。

作曲家則是音樂的首席架構師，他們運用和聲的色彩、復調的對話、曲式的骨骼，將無形的靈感轉化為了可以被演奏、被聆聽、被感知的完整作品。

除了我們所熟知的作曲家們，例如王洛賓（代表作《在那遙遠的地方》、《掀起你的蓋頭來》）、劉熾（代表作《我的祖國》、《讓我們蕩起雙槳》）、谷建芬（代表作《媽媽的吻》）等等，還有一些流行歌手所學專業也是作曲。

比如著名的音樂人汪蘇瀧（代表作《萬有引力》、《年輪》、《一笑傾城》）的大學專業就是沈陽音樂學院古典作曲。從校園琴房到席卷各大音樂榜單，汪蘇瀧用扎實的作曲功底證明了：深厚的專業訓練，是成就動人旋律的基石。不止于此，當我們沉醉、感受著眾多影視金曲、游戲配樂背后的情感張力時，背后往往都站著一位擁有作曲系專業背景的“幕后造夢者”。

教育部2021年發布的《關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業考試招生工作的指導意見》明確，藝術類專業招生需構建“文化素質+專業能力”的評價體系。這一政策更加推動了作曲專業招生標準化，確保選拔公平性，同時使得院校優化課程設置，強化學生綜合素質培養。也正是由于國家相關政策的支持與要求，作曲專業在近兩年成為了較為熱門的報考專業之一。

一、總體要求

（三）總體目標。從2021年開始推進相關改革工作，到2024年，基本建立以統一高考為基礎、省級專業考試（下稱省級統考）為主體，依據高考文化成績、專業考試成績，參考學生綜合素質評價，分類考試、綜合評價、多元錄取的高校藝術類專業考試招生制度，基本形成促進公平、科學選才、監督有力的藝術人才選拔評價體系。

來源：教育部關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業考試招生工作的指導意見
教學〔2021〕3號

作曲專業：

超越靈感，構建音樂的精密工程

作曲專業遠非“寫段好聽的旋律”那般簡單，它是融合創造力、邏輯與尖端技術的音樂核心學科：

作曲專業所需核心技能：

· 理論知識：包括和聲學、曲式學、配器法等；

· 創作能力：能夠獨立構思和創作音樂作品；

· 制作技能：對鋼琴鍵盤十分熟悉，對某一樂器熟練掌握；

· 錄音技術：了解錄音設備和錄音技術，能夠進行基本的錄音和后期制作；

· 音樂感知能力：對音樂有敏銳的感知和鑒賞能力，能夠理解和分析不同風格的音樂作品。

頂尖學府：

中國作曲家的“搖籃地圖”

作曲專業在我國開設已有七十多年的歷史。早在1951年，中央音樂學院就開設了作曲專業，而中國音樂學院作曲系也于1964年建立。在過去的幾十年中，頂尖的音樂院校培養出了一批又一批優秀的作曲家。

中央音樂學院作曲與作曲技術理論專業在2020年入選國家級一流本科專業建設點，上海音樂學院同專業在2024年全國排名中位列第一（A+級）。這些院校通過匯聚頂尖師資（如中央音樂學院作曲系現有教授29人、博士生導師25人）、完善課程體系（涵蓋和聲學、電子音樂、近現代音樂創作等），形成了“中外兼學、基礎扎實、具有時代特色”的教學體系。

經過多年發展，除了專業的音樂院校，還有不少綜合類大學也開設了作曲專業。這些院校代表著中國作曲教育的最高水準，以下是中國大學作曲與作曲技術理論專業2025年最新的排名情況：

2023年教育部啟動《學校美育浸潤行動》，要求高校音樂專業將美育融入教學全流程。而作曲專業通過“美育+專業”課程創新（如音樂美學、藝術史交叉課程）、數字化教學資源開發（如虛擬現實技術輔助創作）及實踐平臺搭建（如音樂采風、非遺保護項目），提升了學生的審美能力與文化自信。例如，中央音樂學院作曲系依托國家級一流本科課程，構建了從本科到博士的一體化培養體系，強化作曲技術與理論融合。

而自作曲系畢業后，可發展的方向也并非只有作曲家一個。影視游戲配樂師、音樂制作人、電子音樂人、編曲師、音樂總監、高校教師、音樂教育家、獨立藝術家......舞臺背后，處處是作曲家的天地。