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聲樂學習對塑造性格的影響
來源：風華國韻
2018-04-11 14:02:31
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（一）聲樂學習能夠使學生形成相對穩定的情緒
聲樂作品是對人們生產生活經驗的一種形象化反映，在聲樂作品中，往往包含了豐富的人類情緒與情感。 通過聲樂學習，學習者可以自由體驗聲樂的美感與審美價值，從中感受這些情緒情感，進而豐富和完善自己的內心世界。這樣一來，個體在生活中或其他的一些學習中在遇到相似的情緒體驗時，就不會不知所措，會變得比較從容，其情緒也就不會產生較大的波動，也比較容易平復。換一種說法，也就是因為從聲樂學習中嘗試與獲得了豐富的情緒情感體驗， 使其心胸與視野得到了擴充，因而，也就不會再為一些小事而情緒波動了。
（二）聲樂學習能夠鍛煉學生的意志力
聲樂的學習， 不像其他一些科目的學習那樣有章可循。聲樂的學習沒有量化的標準，基本上都需要學習者在不斷的練習中進行不斷地摸索，通過反復訓練找到發聲規律。 因此，聲樂的學習是一個漫長的枯燥乏味的過程，而只有具備堅忍不拔的毅力以及不怕困難，積極主動的個體，才能夠堅持下來，也才能夠取得較好的學習效果。 反過來說，聲樂的學習過程也是對學習者的意志力進行磨煉的過程。 因此，堅持聲樂學習，可以增強學生的堅韌程度，影響學習者的性格塑造。
（三）聲樂學習能夠促進學生良好性格態度的形成
通過聲樂學習，學習者可以感受聲樂作品的美感與審美價值，形成正確的是非觀、人生觀與價值觀，有助于其良好的性格態度的形成。 聲樂作品通常都是人們生產與生活的形象化反映，因而，在聲樂作品中，也包含著人類社會普遍的是非觀念，人生觀與價值觀。 在學習聲樂的過程中，通過感受聲樂作品中的情景，體驗作品中的人物的內心世界，感受他們的喜怒哀樂，借此，學習者也就會受到這些是非觀、人生觀與價值觀的潛移默化的影響，從而使學生性格中的偏激因素逐漸減少，形成正確的是非觀、人生觀與價值觀，以正確的良好的態度去面對所遇到的人事物。
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張老師 藝考規劃部主任
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北京市朝陽區中國音樂學院
往東200米安翔里社區（風華國韻樓）
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