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聲樂中的咬字吐字訓練

來源:風華國韻 2018-02-05 18:58:36 聲樂中的咬字吐字訓練 183

     咬字吐字是唱好每一首歌的關鍵,可不少孩子因為一些語言習慣的問題,使歌唱為之遜色。如,有的孩子平時喜歡扁著嘴說話,造成下巴不放松,易使聲音僵、扁;有的孩子受方言影響,語言不夠準確規范;有的孩子歌唱時咬字的噴吐能力差,造成歌唱咬字時缺乏字頭。
聲樂訓練
     一個漢字一般可分解成字頭(韻頭)、字腹(韻腹)、字尾(韻尾)或歸韻等三個部分,在歌唱中起到不可忽視的作用。其中,字頭是一個字的先導,它噴吐的質量直接影響到字腹和歸韻的正確與否。而字腹是一個字的核心,它必須咬得穩定、從容。字尾是一個字的結束,又是字腹的延伸,這個“尾”收得如何,直接影響到字意和情感的表達是否圓滿。
為了將孩子們在歌唱中的咬字吐字調整到最佳狀態,我會摸索各種有趣的教學方法,力求以一些孩子們喜聞樂見的形式進行訓練:
1、 “我的下巴不見了”:
     針對下巴不放松的孩子,我會讓他們自由地擺動下巴,或者體驗咬蘋果的感覺,把注意力集中到上顎,改正壞習慣。也可以讓他們張著嘴幾分鐘,直到感覺口水快流下來為止,產生“下巴不見了”的放松感,為進一步學習演唱打下基礎。
2、 “我的舌頭做早操”:
     繞口令是孩子們很喜愛的活動,我常常會根據他們不同的語言問題,布置不同的繞口令讓他們練習。然而有一次在回饋時情況出現了,有個孩子竟尷尬地說:“老師,我的舌頭快打結了”,大家頓時笑作一團。原來,這個孩子平時的語言習慣較生硬,因此在練習時會覺得很吃力,舌頭轉不過彎來。于是我靈機一動,就和她玩了一個“舌頭做早操”的游戲,即讓舌頭在口中左三圈右三圈地轉,又不規則地動,然后讓她隨時按我的口令做不同的快速反應動作。
     同學們看了覺得很有趣,都很想參加,我便順勢讓大家回去后每天練習一次,以達到活動舌頭的目的。除此之外,我又讓咬字吐字時噴吐音較差的孩子“磨起了嘴皮子”,即將上唇壓出下唇,然后快速有力地分開,每天反復數次,訓練嘴唇的力量。孩子們覺得有趣,便樂于練習,收到了不錯的效果。

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