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普及音樂(lè)教育的重要性

來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻 2018-06-20 11:19:21 普及音樂(lè)教育的重要性 202

　　即音樂(lè)教育不光是培養(yǎng)音樂(lè)家，而對(duì)普及音樂(lè)教育也有著重要的意義和不可低估的作用。人們對(duì)于音樂(lè)的感受和理解取決于音樂(lè)表象的積累和對(duì)音樂(lè)藝術(shù)形象的情感體驗(yàn)，面對(duì)音樂(lè)的感知?jiǎng)t是前提。聽(tīng)、唱、演奏等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生感知能力的培養(yǎng)具有重要的意義。音樂(lè)的基礎(chǔ)教育在感知的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、記憶能力和形象思維能力著手，啟發(fā)和提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感受和理解。
 
普及音樂(lè)教育的重要性
 
　　因此，普及音樂(lè)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的智力發(fā)展具有重要意義。音樂(lè)是情感的藝術(shù)，優(yōu)秀的音樂(lè)作品具有很大的感染力。學(xué)生在歌唱、欣賞實(shí)踐中，通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)認(rèn)識(shí)音樂(lè)所表達(dá)的藝術(shù)形象，并獲得對(duì)藝術(shù)形象的情感體驗(yàn)，進(jìn)入音樂(lè)所描述的意境，產(chǎn)生情感上的共鳴。這過(guò)程中，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的情感。音樂(lè)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要手段之一，利用優(yōu)秀的音樂(lè)作品，包括各種題材、體裁、風(fēng)格的歌曲和樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀和初步的鑒賞、創(chuàng)造美的能力。優(yōu)秀的音樂(lè)作品能在學(xué)生面前展現(xiàn)出美好的圖景，從一隅提示生活的本質(zhì)，給學(xué)生提供美、丑、善、惡的標(biāo)準(zhǔn)，引起學(xué)生的想象、聯(lián)想和共鳴，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。這種認(rèn)識(shí)是富于理想和充滿激情的一旦深入腦海，就往往顯得深刻和持久，使學(xué)生受到教育和增添健康的生活情趣。音樂(lè)教育目前已逐漸在國(guó)學(xué)校教育中被重新定位，目標(biāo)、任務(wù)、性質(zhì)、特征、功能、意義、原則、規(guī)律已成為教育家們探索、研討的重要理論。
 
　　音樂(lè)教育以其前所未有的重要性被列為人類(lèi)文化變遷中的一個(gè)重要組成部分。當(dāng)今，素質(zhì)教育也在火熱的進(jìn)行中，國(guó)民素質(zhì)一詞也不斷出現(xiàn)在人們口中。音樂(lè)教育與國(guó)民素質(zhì)的關(guān)系一直以來(lái)都是密不可分的提升基礎(chǔ)音樂(lè)教育的過(guò)程也就是提高國(guó)民素質(zhì)的過(guò)程。因?yàn)樗刭|(zhì)教育的實(shí)施則離不開(kāi)學(xué)校的美育。音樂(lè)這門(mén)學(xué)科對(duì)人的教育是潛移默化之中進(jìn)行的培養(yǎng)人的心理、道德、審美、創(chuàng)新等素質(zhì)方面發(fā)揮著十分重要的作用。郭沫若先生也曾說(shuō)過(guò)：人的根本改造應(yīng)當(dāng)從兒童的感情教育、美的教育入手。也可以說(shuō)審美教育是一種生命教育，根本目的就是提高人的生命質(zhì)量，能使人的情感升華、凈化，使人格完美，使世界美好。對(duì)中小學(xué)進(jìn)行全面的素質(zhì)教育中美育是不可或缺的提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面具有其他教育所不可替代的作用。
 
　　而音樂(lè)教育則是學(xué)校實(shí)施美育最重要的內(nèi)容和途徑。音樂(lè)教育的質(zhì)量如何，將直接關(guān)系到美育乃至素質(zhì)教育能否得到實(shí)施。素質(zhì)教育中，音樂(lè)教育除了具有與其他學(xué)科共同的認(rèn)識(shí)功能和教育功能外，還具有其他學(xué)科所不具備的審美等功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)等方面，音樂(lè)教育發(fā)揮著十分重要的作用，會(huì)影響到下一代人的整體素質(zhì)，也必然會(huì)影響到今后社會(huì)的發(fā)展。讓所有的教育對(duì)象都受到音樂(lè)美的熏陶，提高他藝術(shù)素質(zhì)和音樂(lè)審美能力。并在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)他創(chuàng)造性，促使學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，這就是音樂(lè)教育最重要的功能，音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中有著重要的地位。世界上許多國(guó)家對(duì)音樂(lè)教育都很重視，國(guó)兩千多年前的著名教育家、圣人孔子就是一位音樂(lè)愛(ài)好者和倡導(dǎo)者，認(rèn)為：移風(fēng)易俗,開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙：一把是數(shù)字、一把是字母、一把是音符。雨果的這句名言道出了音樂(lè)教育對(duì)提高全民素質(zhì)的重要性。莫過(guò)于樂(lè)。古希臘大哲學(xué)家柏拉圖曾說(shuō)過(guò)：教育中，一向?qū)ι眢w用體育，對(duì)心靈使用音樂(lè)。一個(gè)人經(jīng)常接觸優(yōu)美純潔的音樂(lè)，可以使他思想感情潛移默化，形成高尚的道德品質(zhì)和情操。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明：人的創(chuàng)造才能主要通過(guò)右腦來(lái)完成，世界上諾貝爾獎(jiǎng)獲得者多半屬于右腦發(fā)達(dá)的人。
 
　　音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，通過(guò)旋律直接作用于人的感覺(jué)器官，大腦中產(chǎn)生音樂(lè)形象，給人直覺(jué)的形象思維。因此開(kāi)發(fā)右腦離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)對(duì)發(fā)展智力的作用勿庸置疑。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：科學(xué)成就很多是從音樂(lè)啟發(fā)的現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)充滿未知的年代，一個(gè)創(chuàng)造的年代，一個(gè)人才智慧競(jìng)爭(zhēng)的年代。這就需要我必須實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育，大力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力、幻想能力，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和幻想實(shí)踐能力，音樂(lè)等藝術(shù)學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生這些能力的有效載體。世界著名教育家蘇霍姆林斯基，對(duì)音樂(lè)教育的意義和作用曾做過(guò)這樣的描述：音樂(lè)是思維強(qiáng)而有力的源泉，沒(méi)有音樂(lè)教育，就沒(méi)有兒童完全合乎要求的智力發(fā)展。音樂(lè)形象以新的方式在兒童面前揭示出現(xiàn)實(shí)中各種各樣事物和現(xiàn)象的獨(dú)特之點(diǎn)。
 
　　推廣音樂(lè)教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，陶冶高尚情操的有力手段，而德育和美育正是靈魂。普及當(dāng)代中小學(xué)音樂(lè)教育之路任重道遠(yuǎn)，風(fēng)華國(guó)韻藝術(shù)教育在此希望各位家長(zhǎng)和老師都能真正關(guān)心我下一代，讓孩子們都能接受良好的音樂(lè)教育。啟發(fā)他遠(yuǎn)大理想，陶冶優(yōu)良的品格，成為對(duì)社會(huì)有用的人才，做祖國(guó)和未來(lái)的合格建設(shè)者和接班人！

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