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播音主持人必看:朗誦和播音的20大區(qū)別!(一)

來(lái)源:風(fēng)華國(guó)韻 2018-07-19 14:19:17 播音主持人必看:朗誦和播音的20大區(qū)別!(一) 154

 
一直以來(lái),人們把朗誦和播音相提并論,把朗誦和播音當(dāng)作近親關(guān)系。如不少談播音主持發(fā)聲的書(shū)籍,行文都是“播音、主持、朗誦的發(fā)聲方法”,“播音、主持、朗誦的呼吸”云云。而我覺(jué)得朗誦和播音雖然都是語(yǔ)言的表達(dá)形式,然而兩者實(shí)在是差別太大了。可以說(shuō)是咫尺之間,差之千里也!
從歷史淵源上來(lái)說(shuō),朗誦似乎更靠近歌唱,不知當(dāng)時(shí)那個(gè)荷馬在行吟時(shí)是怎樣的節(jié)奏和旋律,但中國(guó)古代的吟誦,卻是接近于歌唱的。較之與播音的關(guān)系,現(xiàn)代中國(guó)的朗誦應(yīng)該和吟誦有著直接的淵源關(guān)系吧。下面我們從表達(dá)目的、主體、語(yǔ)流、氣息、共鳴運(yùn)用等方面探討下朗誦和播音的區(qū)別吧:
 
1、從表達(dá)的目的看
播音是為了向公眾傳遞消息、知識(shí)和觀念。朗誦不僅僅是傳遞信息,更主要的以情感的感染力達(dá)到感染提升凈化受眾心靈,給受眾一種審美享受。
 
2、從主體角度看
播音者是公共媒體的代言人,他代表政府或某團(tuán)體在說(shuō)話。由此,他是非個(gè)人化的,同時(shí),由于其目的是傳遞信息,所以,他的事件的劇外人、旁觀者、敘述者和評(píng)論者。而朗誦是個(gè)人化的,朗誦者是劇中人,他是事件中敘述者、評(píng)論者,更是事件中的多個(gè)角色和抒情者、行動(dòng)者。
 
3、從情感的的角度看
播音排斥個(gè)人情感色彩,其情感是公眾性的,類型性的、旁觀者的。而朗誦則需要個(gè)人情感的融入,朗誦的情感有時(shí)是旁觀者的情感,有時(shí)是劇中人的情感。同時(shí),播音的情感僅僅是一種基調(diào)的表現(xiàn),而朗誦的情感是細(xì)節(jié)化的具體的變化著的情感。
 
4、從類屬上看
播音不屬于藝術(shù),更不是表演。而朗誦則像話劇、聲樂(lè)、相聲快板一樣,是一門藝術(shù),是一種表演類型。
 
5、從表意和表情元素上看
播音主要通過(guò)語(yǔ)音來(lái)表達(dá),朗誦除語(yǔ)音外,其語(yǔ)流中的氣息、氣口、空白(停頓)、配樂(lè)、形體動(dòng)作、表情都是傳情達(dá)意的元素。由此,產(chǎn)生了朗誦和播音語(yǔ)流上的不同。
 
6、從語(yǔ)流面貌上看
播音的語(yǔ)流是串珠式的,語(yǔ)流中的字音強(qiáng)調(diào)顆粒性。而朗誦的語(yǔ)流則不同。
 
7、從語(yǔ)流的節(jié)奏上看
播音的語(yǔ)流是相對(duì)勻速的、相對(duì)平穩(wěn)的。而朗誦的語(yǔ)流則是變速的、波動(dòng)起伏的。
 
8、在語(yǔ)流的停頓中
相對(duì)來(lái)說(shuō),播音更多的是語(yǔ)法和生理需要的停連。而朗誦更多的是情感需要的停頓。同時(shí)停頓的時(shí)值上,朗誦較之播音要更富于變化。
 
9、從語(yǔ)流的每個(gè)音節(jié)的字音時(shí)長(zhǎng)上看
朗誦的字音與字音的時(shí)值差,要比播音大的多。主體及主體的身份的不同、語(yǔ)流的狀態(tài)不同,帶來(lái)了對(duì)聲音的不同要求。
 
10、在音色變化上
由于情感表達(dá)的需要和語(yǔ)流狀態(tài)提供的可能性,朗誦的音色變化要比播音大得多,對(duì)音色的使用種類也寬泛得多。
 

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